□  易门县职业高级中学  孙继红

    非洲撒哈拉沙漠中生长着一种叫依米的小花。春天，干燥的撒哈拉接收到珍贵的雨露，依米花伴随阳光吐绿发芽。一个月后，植物们不断地拔节生长，而依米花只是寸许的茎，三五片叶；两个月，三个月，五个月……沙漠中的植物伴随烈日已结果、萎落，寸许的依米花仍抱守着三五片叶，依旧淡淡的绿。原来，依米花要用五年的时间积蓄养分，积淀生长的力量，第六年才吐蕊，绽放根植于灵魂深处的生命。教师也如依米花一般，需要积淀成长的力量，这积淀来源于教师广泛的阅读。阅读是教师拓宽视野、启迪智慧、提升素养的不二法门。
    不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。海纳百川，成就了大海的浩瀚无边。胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。博览群书，教师才能积累深厚的文化底蕴。积淀文化底蕴非一日之功，是一个循序渐进、持之以恒、日积月累的过程，需要的是毅力和意志。曾看过这样一个智力题：荷塘里有一片落叶，它每天会增长一倍。假使30天会长满整个荷塘，请问第28天，荷塘里有多少荷叶？答案要从后往前推，即有四分之一荷塘的荷叶。这时，假使你站在荷塘的对岸，你会发现荷叶是那样的少，似乎只有那么一点点，但是，第29天就会长满一半，第30天就会长满整个荷塘。正如荷叶长满荷塘的整个过程，荷叶每天变化的速度都是一样的，经过漫长28天的生长积淀，终于在第30天成就了荷塘。莲花初绽，观者如云，岂知绚烂芳华的背后，是长久的寂寞等待和生根固本。君子务本，沉潜内修。正是荷花的坚持、执着、向上，为勃发而蓄积力量，才成就了满塘的荷叶，阅读亦如此。阅，不止于读，开卷有益。阅读，是一种水滴石穿的坚守，唯有以“咬定青山不放松”的执着和定力坚持下去，才能学有所成、才华横溢。
    问渠那得清如许？为有源头活水来。阅读是积淀人文底蕴的源头活水，阅读凸显的是教师儒雅的风范，催生的是内涵的厚重。正如苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”吾生最爱，唯有阅读。让我们把人生的触角伸入并植根于浩瀚无垠的阅读空间，不断汲取知识，滋养自己、厚积底蕴、丰富人生。