□  徐凤祥

    玉溪第一小学文化校区一年级配备“午休床”。在老师的指导下，学生将椅子秒变“午休床”，从之前的趴着睡变成躺着睡，很快进入安静的午睡时光。该校区还将把这种“午休床”逐步覆盖到其他年级，让更多学生也享受到优质的午托服务。椅子秒变“午休床”引发玉溪各界热议，点赞很多，很多市民呼吁：“希望所有小学都有这种装备。”（详见10月11日本报第二版相关报道）
    教育是民生之基，社会各方密切关注。午间托管一直是学生家庭的“痛点”，从今年春季学期开始，红塔区16所共57个校点公办义务教育阶段学校为有需要的中小学生提供校内午餐、午托服务。这两项服务切实解决了许多家庭的“刚需”，是教育部门、学校坚持以人民为中心，增强人民福祉、回应教育关切的生动体现。这两项服务开始后，家长普遍关心的是午餐服务：能不能吃饱、能不能吃好。至于午睡，很多家长知道学校受条件所限，难以提供“午休床”，只能让孩子自己克服困难，不午睡了。没想到，午间托管的第二个学期，在确保孩子吃饱吃好吃安全的基础上，又有学校进行尝试，配备了“午休床”，让孩子午睡，这实属“意外惊喜”。
    路虽远行则将至，事虽难做则必成。办好民生实事，关键是要“有心”。除了及时满足老百姓的需求，还要主动发现老百姓的需求并加以解决。民生只有“更优解”，没有“最终解”，要从群众最关心、最直接、最现实的事入手，老百姓期盼什么，就朝什么方向努力，把老百姓的每一项民生需求都实现好、维护好。以争取让所有午间托管的孩子能午睡为例，在实施过程中，肯定会遇到各种问题，比如“空间”：有些教室过于拥挤，无法容纳“午休床”；比如“经费”：“午休床”“储物柜”该由谁来购置……这些问题都不好解决，但办法总比困难多，只要围绕助力青少年健康成长这一目标，学校内外同步推进，社会、学校、家庭形成合力，尝试多种途径、多种形式、多种办法，相信还是能够解决的。
    想方设法办好民生实事，一件接着一件办，就一定能够战胜眼前困难，实现长远目标，增进民生福祉。