“匈牙利的柯达伊教学法是全球三大音乐教学体系之一，柯达伊教学法的形成历程，对玉溪讲好‘聂耳和国歌的故事’有一定启发意义。”天津音协合唱专业委员会主任刘巍说，“柯达伊提出，合唱的功能是要提高国民的素质，其中最重要的就是孩子。柯达伊通过采风将民歌写成儿童教材，让孩子们接受最原始的民歌音乐教育。音乐创编过程中，他注重循序渐进，从二声部到三声部再到多声部，着力培养孩子的音准和歌唱能力。在合唱的基础教育中，匈牙利强调民歌、母语和多声部培养，以无伴奏合唱为主要呈现形式，也因此造就了先进的音乐教育体系。”
    刘巍说：“传承国歌精神是所有音乐工作者义不容辞的责任。玉溪人民对聂耳感情深厚，可以借鉴匈牙利的做法，在音乐的本体上做文章，创编云南民歌，让孩子们从试唱开始接受音乐教育；也可以考虑请作曲家将聂耳的作品改编成优秀的多声部作品，让孩子深入了解作品的内涵实质，从而真正把国歌精神传承下去。”