“阅读推广”是我市公共图书馆服务体系的核心之一。青少年和待就业人群作为阅读推广的重点人群，其阅读需求与兴趣点被捕捉。在引导他们步入书海的同时，依托馆内丰富的阅读资源，开展阅读活动，激发其深入思考和探索的欲望，构建起一个全方位、多层次、立体化的阅读体系，助力他们在书香浸润中成长，点亮梦想的灯塔。

让书香成为生命底色
    在玉溪市图书馆少儿部阅览室，7岁的林小雨正捧着绘本，用稚嫩的声音给旁边的妈妈讲起了故事。而在活动室内，一群中学生正在进行着手工与绘画的创意融合，用色彩和线条勾勒出书中的奇幻世界。这是玉溪市图书馆开展少年阅读推广活动的日常剪影。在这里，阅读不是单向的知识摄取，而是触碰心灵、激发创造力的生活方式。
    据了解，每年寒暑假，玉溪市图书馆都会成为青少年的“第二课堂”。2025年寒假，玉溪市图书馆推出的“我在图书馆过寒假”活动吸引了20名孩子参与。在古籍修复体验区，孩子们用拓包轻轻拍打纸张，感受传拓技艺的奇妙；在“我是小小图书管理员”活动中，孩子们亲身体验书籍分类与整理，培养责任感和爱护书籍的意识。这种沉浸式体验，不仅让孩子们了解图书馆的运转，更在他们心中种下了阅读的种子。暑假的活动更加丰富多彩，绘画手工、人体结构小课堂、水果电池实验等活动，让孩子们在玩乐中学习。特别是“传拓技艺体验”，让孩子们亲身体验传统技艺的魅力，激发对传统文化的热爱。
    每年4月，玉溪市图书馆举办的读书节都会掀起阅读热潮。其间，2024年读书节的图书漂流活动走进玉溪第一小学溪源校区和春和中心幼儿园，1573名师生参与其中。孩子们在活动中写下读书感悟，传递着知识的温度。同时，玉溪市图书馆还结合世界读书日，推出“读聂耳 品玉溪”阅读市集活动，让孩子们通过非遗青花瓷展示、AI阅读、VR体验等环节，在书香与非遗的交织中，感受阅读的无限可能。
    此外，“寻找身边的讲书人”、亲子共读、数字资源推广等活动也如火如荼展开，让孩子们不仅在阅读中找到乐趣，更在互动中增进亲子关系，拓宽知识视野。特别是研学实践活动，让孩子们走出书本，走进自然与社会，亲身体验知识的实际应用，深化对世界的认知，培养综合素质，助力全面发展。
    去年8月，玉溪市图书馆与聂耳文化中心合作，组织易门县的贫困学生、留守儿童开展“圆梦蒲公英·追寻聂耳精神”研学实践活动。在科普阅读体验活动中，孩子们通过VR设备走进聂耳的音乐世界。这种沉浸式的体验，让孩子们不仅感受到了音乐的力量，更在心中种下了爱国的种子。

用学习承载青春梦想
    除在校青少年外，待就业人群也是玉溪市图书馆关注的重点之一。针对这一群体，玉溪市图书馆在提升服务质量的同时，也为到图书馆复习考试的待就业者提供了安静的学习空间。
    在四楼研习室，26岁的李航正专注地自习备考。他手中的笔在纸上沙沙作响，复习资料随指尖滑动。窗外，阳光透过窗帘洒在书桌上，温暖而宁静。李航的心中充满了对未来的期许，他知道，这片知识的海洋不仅是他备考的港湾，更是他追逐梦想的起点。在他身旁，几个同龄人也在埋头苦读，他们或查阅资料，或静声做题，共同营造出浓厚的学习氛围。
    馆内书架上整齐排列的书籍仿佛在无声地诉说着知识的广博与深邃。每当疲惫时，李航便会抬头望向窗外。他说：“在这里，我不仅能静心学习，还能感受到知识的力量和梦想的希望。这片宁静的空间，让我离梦想更近一步。”李航的话语间流露出对玉溪市图书馆安静环境的珍视。这种氛围不仅激励着李航，也感染着每一位前来学习的读者。
    玉溪市图书馆馆长业永恒表示，为更好地服务有学习需求的读者，未来将深化场馆资源效能开发，在保障基本借阅服务平稳运行的基础上，立足人性化服务理念，对全馆空间进行优化利用，并制定噪声控制措施，确保阅读环境安静；改善照明和通风设施，为读者提供舒适的学习环境；进一步合理调整馆舍功能，提供更为便捷的阅读服务，让每位读者都能邂逅理想的知识港湾。