□ 元江县第一幼儿园 李志华
    
    传统节日作为中华民族宝贵的文化遗产，承载着丰富的历史文化内涵和重要的价值观，对于幼儿的身心发展及三观的塑造具有积极的影响。将传统节日文化融入幼儿园德育中，不仅有助于激发幼儿对传统文化的兴趣，更有助于促进其身心健康发展。
    幼儿园是推广优秀传统文化的主要场所之一，在传统节日文化受到关注的今天，教师应该加强对传统节日文化融入德育工作的研究和实践，在对幼儿给予正确引导的基础上，最终完成“立德树人”的根本任务。而课程是教育和文化的载体，将传统节日文化融入幼儿园课程，能以潜移默化的方式培养幼儿的国家和民族认同感，辅助幼儿树立民族自信，从而完成对传统节日文化的传承任务。
    在实际教学中，教师可以设计出节日文化讲解、民俗文化体验等方面的活动，为幼儿提供更多在实践操作中培养自身交际、动手能力的机会。同时通过多种形式呈现出传统节日的特征，使教学气氛更为活跃，在文化知识的传递中提高幼儿的文化素养，促进幼儿全面发展。
    在对幼儿实施德育教学时，教师应留意幼儿自身的特征，采用组织实践教学活动的方法引导幼儿深入了解传统节日文化，使幼儿体会到传统节日的文化气氛，提升学习传统节日文化的热情。
    组织形式多样的节日游戏，本身便是幼儿园德育工作中的一项关键举措，目的在于通过融入传统节日文化元素，培养幼儿的道德情感。节日游戏是一种寓教于乐的方法，幼儿在参与游戏期间，可以深刻感受传统节日的文化内涵，培养自身的团队合作精神、社交技能等。
    幼儿在学习过程中的特殊之处在于他们主要依靠形象感知获取对既定事实的理解。为此，在以传统节日为主题的德育教学活动中，教师要懂得为幼儿设置具体、生动的教学情境，加深幼儿对文化知识的印象，让幼儿可以进入到该情境中丰富自身的感知。
    适当的教学评价不仅是教学调整和改进的可靠依据，更是促进幼儿发展的关键手段。基于传统节日文化的幼儿园德育教学评价，则可视为推动教学目标、内容、方法持续互动和整合的重要媒介。教师应该按照开展的教学活动类型、内容，选择适宜的教学评价方法，实现构建高效课堂的目标。
    综上所述，采用多元措施确保传统节日文化同幼儿园德育的有效结合，对于幼儿增强文化自觉与文化自信具有现实意义。因此，幼儿教师要肩负起自身的教育重任，积极创新传统节日文化融入幼儿园德育的形式，推动幼儿德育事业长远发展。