□ 本报记者 杨蕊

　　陶宏开是中国帮助未成年人戒除网瘾的第一人。他率先关注、研究并努力解决青少年上网成瘾问题，在社会上引发了声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。目前已经在全国多个城市开展活动，作了近千场报告，挽救了很多上网成瘾的青少年，培训了上万名志愿者，影响了数十万家长。
　　9月22日，这位共青团中央“网络文明爱心大使”、“中国戒除网瘾第一人”——陶宏开教授将做客玉溪，为广大玉溪青少年及家长举办“用爱心和科学帮助青少年戒除网瘾”专题讲座。那么，这位素质教育专家究竟是以一种什么样的方式在影响着家长和孩子们的呢？近日，记者采访了几位曾经听过陶宏开讲课并受其思想影响的人。

讲课：他是一个多才多艺的人

　　记者：陶宏开这个名字很多人都听说了，因为他做了一件非常有意义而且很成功的事情，那就是帮助很多孩子戒除了网瘾，并且孩子或家长听了一堂他的讲座后思想上就产生了很大的变化，他的讲座究竟有些什么吸引人的地方？
　　李捷（事业单位工作人员）：我在昆明听过陶教授的讲座，给我留下了深刻的印象：他是一个多才多艺的人，在他讲课过程中，你的注意力会完全被他声情并茂的演讲吸引住。陶宏开讲课的方式很特别，他在美国从事的是素质教育，他的个人素质也很高，讲课的时候，他会为大家展示自己的才艺，例如用钢琴弹唱自己创作的曲目，为大家播放自己拍的DV等，但这些内容都紧扣讲课的主题，让人深受触动，尤其是他DV里的内容，我到现在还记忆犹新。DV里展示的片段讲述的是大学生上学报到的一个过程：画面上，一位面容沧桑的老人用一双开裂的手在为孩子交学费，与这位家长形成鲜明对比的是，孩子对自己父母辛苦赚来的钱却表现出一副满不在乎的样子，这样的情形让孩子和家长都很有感触。
　　王国兴（公务员）：我听过一次陶教授的课，他讲课很有特点，很注重课堂的气氛，在整个讲课过程中，他会邀请在座的孩子和家长进行一些互动的交流，用一些实际的例子在现场为家长和孩子们进行解答。另外，他对青少年进行心理素质分析与教育时，能够充分考虑到家长和孩子的感受。他把青少年上网成瘾的更多责任归咎于家长，他认为，青少年的思想还不成熟，更多的是父母把他们推向了上网成瘾之路。听了陶教授的课，再对照自己的情况，我觉得他讲的问题在我们身上都存在。

感悟：与孩子沟通要讲方法和艺术

　　记者：有时候听专题讲座，从理论上讲是一回事，从现实上讲又是另一回事，往往要理论联系实际之后才能体会到其中的道理，听陶宏开专题讲座，能从他的素质教育理论中体会到些什么？
　　李捷：从做父母的角度来讲，的确有很深的感触。听完陶教授讲课，我觉得自己对孩子的关心确实太少了，现代父母的关心更多的是停留在物质上，感情上的交流太少。很多家长认为只要给予孩子足够的物质享受就是一种关心，大家总说工作太忙等，但不管怎样这些都是借口。陶教授说过一句话：“不要因为工作忙而忽略了对子女的关爱，这是教育对路的一个重要环节。”对照我自己来看，我觉得每个人的教育观念都有很大的继承性，我们身上所延续的教育观念中，25%来自祖辈的思想观念，50%来自父母对自己的教育，只有25%来自现代观念的更新，这些思维模式结合在一起就组成了目前家长的教育观念，但随着社会的发展、时代的进步，我们把上一代的教育模式拿来面对下一代确实是不适合的。
　　王国兴：陶教授讲课中给我们灌输更多的是一种教育理念，一种和孩子沟通的方法和交流的艺术。现代社会，孩子承受了太多的压力，这些压力来自社会的方方面面，但在这样的情况下，父母还自觉不自觉地给孩子更多的压力，让他们面对的压力得不到释放，加上家庭、社会、学校之间不能在感情交流上为孩子搭建一个平台，在这种情况下，孩子只能到外面去寻找释放和倾诉的空间，虚拟的网络就能满足孩子们的这种要求。在网络里，他们想打架就打架，想结婚就结婚，想做什么就做什么。相对现实的社会来说，网络才可以真正的实现人与人之间的平等交流以及人格与人格之间的对等，所以陶教授所说的是家长把孩子推向上网成瘾的道路是很有道理的。
　　张明芬（公务员）：我听了陶教授的课有很深的体会。现在，家长们对孩子的期望都很高，有时家长们聚在一起问得最多的就是：“你们家孩子学习成绩怎么样？”大家仿佛在潜意识当中都把学习成绩的好坏作为评判一个孩子的重要标准来看，但这些标准总会让孩子在承受其他压力的同时承受来自家庭的更大压力。他们在学校争不到好名次就到网上去争好的名次。此外，家长在教育孩子的过程中，表扬少，指责批评多。在孩子取得好成绩时，家长总希望他们还能好中求优，在孩子犯错时，家长的斥责、打击更让孩子接受不了，这就导致了孩子在家里坐不稳，没办法和家长进行交流，这其实也凸显了我们已经不具备现代教育的知识和技巧，教育方式也已经不能和现代社会同步了。

转变：跟上现代教育的节拍

　　记者：很多父母和孩子在听完陶宏开的专题讲座后，思想上都会有很大的触动，有的家长改变了教育方式，有的孩子断了网瘾，和父母的交流也逐渐多了起来，那么在这个过程中，你们做了一些什么样的工作？收到了一些怎样的效果？
　　李捷：首先作为父母我主动去学习，学习怎么样跟孩子交流，怎么样避免孩子上网，学会流利地使用网络，然后再学会更好地和孩子进行交流。我儿子本来也很沉迷网络，后来，我买了一本陶教授的书放在他的床头，一个星期后，儿子主动来跟我说，“陶教授的书写得很精彩，他很了解我们的内心世界。”从那以后，儿子和我交流多了，学习比以前更用功了，上一学期，他从班上倒数第1名赶到了第25名，这样的转变比他拿了第1名更让我高兴。
　　张明芬：听了陶教授的专题讲座后，我也思考了很多，以前女儿整天“挂”在网上让我费了不少心，现在想想，还是自己的教育出现了问题。后来，我改变了和女儿的沟通方式，对她的表扬多了，指责少了，现在女儿和我的关系像朋友一样，有什么话都喜欢对我说，有什么事情都会和我谈，这种转变让我们之间变得更加和睦、融洽了。