□  记者  攸莉  文/图

数学篇：

    解读考纲，优化复习纲略。

    主讲人：杨吉贵，玉溪一中特级教师，国家级骨干教师，从事数学教学27年。

    2007年数学考试大纲在总体保持平稳的基础上略有变化：一是知识要求的变化，在了解层面增加了对相关背景的了解；二是能力要求的变化，对运算能力的要求中增加了目标和实施目标的技能，对数学思维和运算能力的要求有所提高；三是考试要求的变化，文科中对三角函数、立体几何的要求有所降低。理科中仅在立体几何中平面的性质由“掌握”变为“理解”，其他无变化。

    与去年“前后接轨而求新”相比，今年却是“前后接轨而守旧”，即考纲大变，考题小变。命题主导思想体现出基础性、整合性、导向性和时代性，使学生更加注意对综合素质的培养和提高。所以，考生不宜将过多的精力花费在太新、太偏的知识点上。

    在第二轮的复习备考中，首先要紧跟大纲，有所侧重基础知识的巩固和提高；要回归课本，浓缩所学知识，夯实基础，加强解题的通性、通法。二是突出主干，加强薄弱环节。对重点内容进行强化复习，相关内容串联复习，注意打破知识间的界限，加强各章节间的横向联系。三是提高理解思维能力。解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清楚基本数学知识和思想在解题中的意义和作用；研究运用不同的思维方法解决同一问题的条条途径；分析中构建横向联系；养成多角度思考问题的习惯。四是提高运算能力。高考历来重视对考生运算能力的考察，80%以上的考分都由此获得，不要将犯的错完全归咎于粗心，而是运算能力需要加强。五是“冷热”兼顾，重视新增内容，重点在简易逻辑、向量、概率与统计、导数等内容。新增内容考查体现基础性、工具性和应用性，只会以中低档题为主，不要盲目拔高。注意新老内容的结合、交替使用。六是稳得住，拿得起，放得下。克服新就难、多就乱、会而不对、对而不全的毛病。

    在这一阶段的复习中，有几种偏激的做法是应该改进的：强调专题、淡化“双基”；强调技巧，忽视通法；只注创新，冷落课本；只重热点，轻视“冷”点；只重思路，忽视算理；只重结果，忽视规范；只重教法，忽视考法。

    临近高考，广大考生应注意以下几点：一是抓好基础知识的重温与巩固，回归课本。重要的定义、定理、公式、性质、法则、图像等要熟练，要牢记，要做到随要随到。二是注意总结适合自己的应试策略和方法。根据试题特征和自身知识情况确定应试的方略。要对自己有期望值，不能毫无目的，得分点在哪些地方自己要心里有数，将重点放到那里。确定答题的顺序，时间的分配要使自己处于最佳的竞技状态。三是要注意调节心理状态，保持轻松和信心十足的良好状态面对高考。四是生活上要有规律，使体力和脑力都得到适当的放松和调节。五是进考场前一定要做好一切准备工作，按规定时间提前入场，调整好情绪，考出好成绩。

英语篇：

    以阅读为中心，提高综合能力。

    主讲人：孙维云，玉溪一中高级教师，云南省高中教学专家指导组成员，从事英语教学25年。

    最近两年，英语高考的难度不是很大。学生在最后阶段的复习中，没有必要追求太难的题目，应把基础知识抓牢、抓好，练习中的偏题、难题、怪题可以放弃。要就重避轻，重点放在听、读、写上，这些是高考中的重头戏，分别占30分、70分和25分。要在做题中学会悟题，好好思考，领悟命题者的意图。对于经常做错的题目，要将正确的选项与题目完整地写出来，把考点圈出来，重点去看就可以了。还要注意词汇的扩充。这不是单纯地去背词汇，还包括注意那些生活中常见词汇的运用、一词多义等情况。

    从考试中的各个题型来看，听力题如果在平常做一些精听效果会比较好。找一盘带子，也就是大约五六套题来反复地听，基本上就可以覆盖高考中常考的主要题型，就可以熟悉不同类型的题目。如果在听力方面困难较大的学生，建议去看一下听力材料的原文，可以边听边看，也可以看、听分开来，这样结合起来效果不错。

    单选题不单纯是语法题，而是微型的阅读理解，也要注意语境，更注重基础知识的巩固。完形填空要重点关注动词、名词和形容词的用法，尤其是动词和名词的词义辨析。对于一些弄不清词义的，注意查阅英英词典。可以从阅读理解材料中选择一篇难度适中的文章反复阅读，体会当中词汇的运用。要多关注一些心理动态描述方面的文章。

    阅读上一定要学会改写句子，特别是难句的理解上，要注意细节。对于感觉较难的推理、推测类题目，应学会理解字面背后的深层含义。同时，词汇的扩充也可以在阅读中进行，边读边提炼考点信息，并在阅读中重点加强对难句的分析理解。

    写作上，常考的一般都是学生熟悉的话题。在最后阶段的复习中，建议注意观察身边发生的一切，尽可能做到每天用三五个句子来描述一下一天的所见所感，进行训练。这句子可以与同学相互交换，互相找错，也就锻炼了找错能力。写作中还要抓住信息点，因为高考阅卷是以知识点来给分的。在答题的过程中要注意书面的整洁，表述上注意以能够正确传递信息为主，不追求过难、过复杂的结构。

    现在这个时期，学生存在的主要问题是心理方面的，尤其是听力部分，不论是在考场上还是复习过程里，都要注意保持良好的心态，集中精力完成下一个题目。另一个困扰学生的问题是词汇量，解决这个问题可以每天找一些含有生词的句子，放在重要的句型和语境中，不断熟悉，既巩固了句型，也记住了词汇。还可以将词汇记忆和阅读结合起来，利用一切零碎的时间，比如每两天读上一篇文章，坚持不懈，单词、结构、理解能力就能得到提高。

语文篇：

    一切的成功取决于施行。

    主讲人：卢丽宁，玉溪一中特级教师，从事语文教学24年。

    语文是一个只要努力，谁都能会的学科。高考的整个过程本身就是一种备战，是智慧与勇气的拼搏。还有一个多月的时间，怎样抓紧时间做最后的冲刺呢？

    首先要有自己的策略。说起策略，现在的学生往往很茫然，常说不知道，希望老师帮自己来制定。策略是实现目标指向的方式、方法和路径，体现在两个层面：学科本身的策略和时间的策略。内容上应依据考试大纲，将备考内容分为语言基础知识、语言应用、现代文阅读、古诗文阅读、写作五大版块进行。现在这一阶段，应该是专题提升阶段，要开放式、有针对性地对个别学生的弱项进行逐个突破。考前一个月则是应试强化阶段，以读题、做题为主，清晰知识体系，训练答题技巧。

    从我的教学经验来看，最后一个月，应从以下几个方面进行备考复习：一是梳理，不是依赖老师，而是自己对知识点的梳理。学生按照考试大纲的考点，结合历年来对应的高考试题，形成高考知识体系。这样可以形成知识链，对各考点定义、命题方式、解题方法、解题步骤和常见错误都能了解。二是反思做过的试题，建立一个个人档案，做“错题集”，形成解题的经验系统，缩小范围，量化突破。三是查缺补漏。虽然知识点都已经过了一遍，但学生的接受程度不一样，所以必须查找缺漏好好补上，要在高考中不留遗憾。四是强化应答的技巧，每种类型试题的答题技巧都要进行训练，有些规律不是万无一失，但是很有用，所以应该以读题、做题、研究答案为主。

    最后一个月很关键，绝对不能丢掉，因为一切的成功取决于战前的施行力。首先要强调执行自己的规划，战胜来自于自身的惰性，还要强调执行老师的指示，不要自己盲目蛮干。

来源：玉溪新闻网

编辑：施慧莲