■峨山县塔甸镇大西村委会是我市著名的贫困村。该村共1778人，属彝族支系山苏人，大多数群众不懂汉语，只说山苏话，与外界交流甚少。
■近年来，一群来自“YID”的志愿者活跃在大西，他们为4岁左右的孩子办“学前班”，教山苏妇女学刺绣，为提高当地人的素质进行着无偿的努力。      

来自巴西的外教给志愿者上课。

大西村学前班毕业升入小学的学生。

大西村学前班老师祝新荣和他的学生。

□  本报记者    任红兵   文/图

    上午8点，19岁的祝新荣准时来到了村里的磨坊：这间简陋的砖混结构小屋现在是祝新荣每天工作的地方，大西村委会的学前班就设在这里。
    “每天上午8点到11点、下午2点到5点上课，时间基本上是固定的。”祝新荣说，“学前班实际上和城里的幼儿园一样，上课的内容有算术、语文（主要是拼音和识字）、音乐、自然和游戏等。”
    这个有点害羞的19岁男孩担任学前班的老师已经三年了，目前他的班上有9名学龄前儿童在学习。祝新荣曾在亚尼中学读书，但只读到初一，对于大西村委会来说，祝新荣算是村里的“知识分子”了，因此，他才成为学前班的老师。
    “开办学前班，让村里的小孩子受教育，这是做了一件大好事，我们最感谢的就是这些志愿者。”大西村委会分管教育的副书记兼文书祝林生说，“他们（志愿者）很了不起，来到村里后不讲任何条件，又能吃苦，做了很多好事。”

用教育撑起山苏人的明天

    大西村下辖22个自然村，16个行政村（村民小组），是我市最贫困的村委会之一。该村共1778人，属彝族支系山苏人，大多数40岁以上的群众不懂汉语也不懂彝语，只说山苏话，与外界交流沟通甚少。
    “开办学前班是我们‘关爱儿童暨社区发展项目’的重要内容，我们计划开办更多的学前班，让更多的山苏孩子能够接受启蒙教育。”云南发展培训学院院长黄宝华说，“这对于大西村，这个目前峨山县最贫困的村子来说有着特别的意义。”
    “关爱儿童暨社区发展项目”是一个由云南发展培训学院（简称YID）所倡导发起的，旨在帮助贫困地区发展儿童教育事业，大西村委会则是该项目实施的一个点。除大西村委会开办了学前班外，其下辖的本皮小组和借代小组等8村民小组也相继开办了学前班，这些村子里4岁左右的学龄前儿童都进了学前班学习。
    “项目主要由YID的志愿者来执行。”黄宝华说，“首先是派出我们的志愿者到大西村去做调查，然后在村委会的协助下说服村民将4岁左右的小孩集中起来送到学前班，志愿者还负责对学前班老师进行培训，通常，学前班的老师由当地人担任，学生家长委员会自我管理，这样便于保证学前班的持续性。”
   “可以说，没有教育就没有山苏人的明天。”曾是学前班老师，现在是“关爱儿童暨社区发展项目”大西村区域负责人的邱从华说，“在没有开办学前班之前，村里的小孩到7岁上小学，但不会说一句汉话，更不识一个汉字，通常要到小学二年级以后才学会一点，而在学前班学了三年后，一进小学则基本的读、写、说都没有问题，这是一个很大的进步。”

志愿者在大西

   “第一次看见大西村天已经黑了，方的屋顶在昏暗的天光映衬下显现出参差错落、层层叠叠的剪影，人们就站在房顶晃动着手电。看到这样不同的房子和情景我很兴奋，这是我第一次看见与我熟悉的住房不一样的建筑物。第二天天亮，我看清了周围的状况，房子的墙是用泥坯砌成的，房顶用树枝和松针铺平，再用手把软泥拍打上去摸平而成，因此而得名‘泥掌房’。村子里随处可见动物粪便，有猪粪、牛粪、狗屎、羊屎，堆肥就在路上，拖拉机和人直接就从上面通过。”
    这是YID学员、志愿者陈江晓所记录初到大西村时的一段文字。
   “很多志愿者对此惊讶不已，而我除了惊讶奇特的房子外，却感觉仿佛回到了70年代。”陈江晓说，“在大西，虽然比在城市里艰苦，但我觉得是一段世外桃源般的日子。每天早上自己动手做馒头或面包，然后走上好几公里去各个学前班查看，并指导学前班老师教学，教孩子们游戏或童谣，下午回到基地休息做晚餐，晚上交流总结、拟订第二天的计划，或是学英语，每到赶集天就跟着村民一起赶集采购，日子过得平和安静，我们也和当地的村民处熟了，尽管语言上无法交流，但却不能阻碍他们用手势向我们表示：‘去我家玩，或来我家吃饭。’我和他们建立了感情，慢慢的我觉得半年的时间太短，而许多想做的事还没有做。”
    项目结束后，陈江晓仍然牵挂着大西，并继续进行援助工作，在大西，她发现妇女们喜欢绣花，于是便组织他们进行刺绣，帮他们在外销售产品，希望以此帮助她们增加点收入，改变一下观念。
   “刚开始，大西妇女绣得很慢，一年也就能绣几十个，而且质量粗糙，绣品很不好卖。”陈江晓说，“我有幸找到了几个合作者，我们一起想办法，设计产品样式，提供材料，绘制图样，等大西妇女绣好后，找熟练的裁缝师傅把绣片缝制成型，这样一来产品数量增加了，质量也好了许多，我们还想尽各种销售办法，寻找各种销售渠道，希望尽快得到收益。现在我最大的希望是大西妇女的刺绣技能逐渐提高，几年后我们能创立自己的品牌。”
    在YID，记者见到了一份陈江晓的简历：陈江晓，女，1968年生，重庆人。1990年毕业于西南师范大学美术系，中国画专业，获文学学士学位，2005年获西南师范大学美术学文学硕士学位。本科毕业后被分配到重庆第一师范学校工作。2003年调至玉溪师范学院美术系任教。在攻读硕士学位期间，跟随导师两次自费前往敦煌，义务绘制现代敦煌石窟壁画。2002年10月至2003年12月，作为云南发展培训学院的志愿者，在云南进行扶贫援助工作。

做专业的志愿者

“关于志愿者，现在没有一个确切的定义，在香港地区，人们称之为义工，在台湾地区，人们称之为志工，但更多地将一些来自不同背景而又愿意无偿帮助别人，特别是帮助弱势群体的人称为志愿者。”黄宝华说，“自愿、无偿、利他应该是志愿者三个最明显的特征。”
     2006年4月8日上午，由联合国志愿者组织（UNV）、英国海外志愿服务社（VSO）等机构支持的首期西南地区志愿服务能力建设培训班在玉溪举办。作为主办方云南发展培训学院的代表、院长黄宝华对来自重庆、安徽、贵州等地和澳大利亚、韩国、巴西等国家的30多名志愿者强调：“我们应该做一个专业的志愿者！”
     而黄宝华本人，也曾经历过一个迷惘和困惑的过程。“我的经历还算比较丰富的，在美国学习过，后又在西南交通大学当教师，任过西南交大电脑开发总公司副总经理，一个偶然的机会，使我成为一名帮助贫困儿童的积极参与者，也是成都第一个国际志愿者。”黄宝华说。
    但一直以来，黄宝华对什么是真正的志愿者？志愿者应当做些什么？如何去做仍感到困惑。“后来，我得知云南有一所专门培训志愿者的学校，也就是‘云南发展培训学院’，我来到这所学校并成为一名YID学员，在YID完成11个月的学习后，前任院长找我谈话，让我接任院长，即被任命为院长。”黄宝华说。
    成立于2001年的云南发展培训学院是目前中国唯一的一所专业培养国际志愿者的学校（另一所在印度），在中国民间组织内素有“NGO人才摇篮”之称。
    而陈江晓就曾经是YID的学员之一。“我们的学员来自五湖四海，而且都有不同的教育背景，他们的共同之处就是想通过学习成为一名真正专业的志愿者。”黄宝华说，“学习时间为11个月，另外有6个月是到非洲或印度实践，整个学习期间采用全英文教学，学习的内容主要包括文化交流、社区发展、自愿服务、自愿精神、团队合作、卫生健康、艾滋病预防、募捐、儿童援助、环保等，以项目实践为主。简言之，就是让志愿者接受专业化的培训而最终成为一名专业的志愿者。”
    YID除了进行专业的志愿者培训外，还在11个月的学习中安排了大量的志愿者实践，这些实践活动一般以项目的形式进行，如在大西村的“关爱儿童暨社区发展项目”就是一直在执行的项目之一。
    “无论是YID的目标，还是我个人的目标，都是希望通过不断的学习和交流，使更多的人加入到志愿者的队伍中来，用真诚的爱心、实际的工作给予那些社会弱势群体真正的帮助，构建和谐社会，需要志愿者和更多的人们付出爱心。”黄宝华说。
    资料显示，2004年底，国家民政部门统计，中国已经有20多万家NGO，这些民间志愿组织由于种种原因不能浮出水面，但是大量的志愿者确实在做着公益工作，为形成公民社会做着贡献。